diretto da Elia Dal Maso
23 marzo – 3 aprile 2009

Lezioni di recitazione in versi

L’intervento didattico si concentra sull’esplorazione degli strumenti specifici dell’interpretazione in versi secondo l’insegnamento dell’Accademia Nazionale d’Arte Drammatica, con particolare riferimento al ritmo insito nella scrittura poetica teatrale, l’articolazione delle legature vocaliche, la gestione dell’intonazioni e delle sospensioni di fine verso, l’analisi delle appoggiature e la valorizzazione semantica delle parole. I brani di riferimento sono estratti da “Adelchi” di Alessandro Manzoni, da “Oreste” e “Mirra” di Vittorio Alfieri, e da “Aminta” di Torquato Tasso.

Lezioni di lettura espressiva

Le lezioni affrontano un’approfondita analisi delle principali dinamiche vocali (volume, tono, durata, ritmo e timbro) al servizio di un’ampia esplorazione delle possibilità interpretative. Il lavoro si concentra sullo sviluppo della capacità di esplorazione ed espressione delle immagini del testo attraverso l’indagine della sensorialità. La riflessione prosegue concentrandosi sul rapporto con il pubblico e con il tempo dell’espressione, sulla valorizzazione del respiro e del silenzio, su stili e modalità espressive tipiche di contesti e situazioni della comunicazione verbale.

Lezioni di prossemica e coro

Gli interventi in questione sviluppano la capacità di ascolto e percezione di sé e degli altri all’interno dello spazio in una valorizzazione delle potenzialità espressive di un gruppo e di una coralità.

Contenuti

Da una prima lettura, fino all’esperienza dell’interpretazione in scena, il corso si articola attraverso l’acquisizione di strumenti specifici della recitazione in versi. Elementi centrali del percorso formativo sono lo studio dell’andamento prosodico, del ritmo e della metrica; l’acquisizione di competenza nell’interpretazione dell’enjambement,del fine verso e dello spazio bianco; la comprensione della densità semantica; la consapevolezza del significato intrinseco delle intonazioni e delle appoggiature nella lingua italiana; il conseguimento della perizia di articolazione nell’organizzazione sintattica della scrittura in versi.

Metodologia

Il corso si sviluppa in interventi di carattere pratico. La maggior parte dell’attività didattica si svolge attraverso esercizi al leggio e in pedana, concepiti per acquisire e incrementare la capacità di ascolto, riconoscimento e restituzione dell’andamento prosodico della scrittura poetica. Attraverso l’esperienza di poesie, monologhi, dialoghi e cori, il corso esplora la densità semantica del testo poetico e le modalità di relazione con l’altro e con lo spazio scenico. Il lavoro è integrato quotidianamente da nuovi materiali di studio e approfondimento che al termine del corso andranno a costituire la dispensa e la memoria scritta del percorso affrontato.

Obiettivi

Il corso di prefigge di offrire agli allievi la capacità e l’autonomia di affrontare un testo poetico con padronanza e consapevolezza degli strumenti e delle modalità interpretative.

Testi di riferimento

All’inizio del corso verrà consegnata la prima parte della dispensa contenente i testi elencati di seguito.

Alessandro Manzoni, “Adelchi”– monologo del Diacono Martino e cori
Vittorio Alfieri, “Mirra”– dialogo tra Mirra e Pereo, dal secondo atto
Vittorio Alfieri, “Oreste”– dialoghi femminili e maschili, dal primo e secondo atto
Torquato Tasso, “Aminta”– dialoghi scelti e coro